私立の中学受験　偏差値アップの学習法

あなたは偏差値６０です。と言われてもピンときませんよね。

偏差値の意味を実感するには、模試を何回か受けて自分の得点と偏差値を見比べる必要があるようです。

学力水準を表す方法として、偏差値は使われていますが、例えば、ある生徒が２回テストを受けたとしましょう。

１回目と２回目のどちらのテストも80点を取ったとき、１回目の平均点が70点、２回目の平均点が50点だったとすると、どちらの方が良い成績だと思うでしょうか。

得点が同じだから、どちらも変わらないのでしょうか。

２回目のほうが平均点が低いのだから、よくがんばっているとはいえないでしょうか。
平均点よりもかなり上の点を取ったのだから褒めてあげてもいいはずだと思うのです。

そういう考えで、生まれてきたのが偏差値ということらしいです。

もともと数学の確率の分野で研究されていた、正規分布曲線と呼ばれるものが使われているそうですが、くわしいことは聞かないでください。（汗）
近代統計学の父といわれたベルギーの天文学者ケトレーによって初めて一般統計学に適用されたようです。

ケトレーは自然的、社会的ないろいろな現象のなかには、その観測結果が正規分布するものが少なくないようなのですが、分布のヤマの型は観測の種類によって異なること、観測値のバラツキ状況に、一定のルールに従って処理をほどこした数値を用いれば、平均点からの離れ具合いと、その出現率の関係を算出できることを発見した、ということなのですが、よくわかりませんね。（大汗）

とにかく、模試を得点はたとえ同じだったとしても、何回か受けて自分の得点と偏差値を見比べる必要がある、といったところが私なんかにわかる範囲の結論です。

ですから、同じ模試を受けるにしても、できるだけ色々な人が受験する模試のほうが、受験生全体の中での自分の位置を知ることも、志望校の志望者全体の中での自分の位置も知ることができるようです。